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學好STEM?由培養邏輯思維開始!

STEM (Science科學、Technology科技、Engineering工程、Mathematics數學) 是近年教育界的熱門話題,隨著科技及信訊化的發展,社會對STEM的人才需求越來越多,政府亦投放大量資源以協助學校培養學生於STEM方面的能力。

STEM並不是一個綜合學科那麼簡單,除了要理解學術上的知識及原理外,更要求小朋友慢慢轉移於生活中實踐,以科技配合創意改善生活。它亦是一個平台讓小朋友保持好奇、激發思考及探究精神的平台。如想好好掌握此門綜合學科,就要從培養邏輯思維出發。擁有良好的邏輯性思維對小朋友的成長發展很有幫助,既可以培養他們以清晰且有條理的思考方式外,亦有助改善組織及表達能力。

培養小朋友邏輯思維的兩大要點

一、 讓小朋友保持求知心態
好奇心是人類與生俱來的本能,亦是能夠推進小朋友學習的最大動機。在日常生活中,鼓勵小朋友多發問「為甚麼」,此舉除了可以引導他們思考,訓練他們的邏輯思維能力之外,更可以培養他們對身邊事物的觀察力。家長應盡能力回答小朋友的問題,讓小朋友知道發問是一件好事,而如家長遇到不懂回答的問題,也可以與小朋友一起尋找答案,促進親子關係。

二、 鼓勵小朋友獨立思考
我們總是覺得小朋友年紀還小,應該要在旁幫忙,但有時最好的幫忙卻是不幫忙,讓小朋友自行解決問題,強調思考的重要性。當小朋友遇到問題或困難的時候,鼓勵家長不直接告知答案,提供空間讓小朋友動動腦筋,發揮自己的小宇宙。這樣能夠培養他們獨立思考能力,更有助小朋友激發創意力,用一個新的思維找到最好的解決方案。

我們的棋藝課程如何有助小朋友提高邏輯思維?

我們為3歲以上的小朋友提供圍棋、中國象棋及國際象棋的棋藝課程,而學習圍棋可以培養三大推理能力,從而正面影響小朋友的邏輯思維能力。

圍棋是一個雙向思考遊戲,進行對弈時,雙方需要在棋盤上搶佔土地(棋盤空間),多者為勝。既然棋盤是共同空間,當一方擴展(搶佔的空間較多)就限制了另一方的發展(搶佔的空間會變少),因此進行行棋計畫時必需思考及估算對方未來行棋法,這就是「演繹推理」。

當小朋友進行棋局時,需要在限時之下,決定一個最好的下棋點,所以他們需要建立一套「篩選法則」,例如從以往經驗中歸納出一些判斷好壞的下棋點,例如棋從寬處著手(先放在棋盤較多空間的地方)、如棋放在邊線上比較危險(容易比對手包圍)等。這就是「歸納推理」的能力。

此外,為鼓勵小朋友追求持續進步,在失敗中汲取教訓是不二法門。如小朋友遇到敗局的時候,導師會與他們進行「覆盤」(檢討棋局),以「追溯推理」的方式倒帶整個棋局,以便推測敗著(變得弱勢的起點),檢討表現。

鼓勵思考 強調思考的重要性,營造能夠思考的學習環境
追問結果 鼓勵小朋友深入思考,多多細想未來可能
預演雙方 在課堂學習解決問題時,要同時為雙方行棋,進行邏輯推算
重視檢討 追溯及歸納出失敗原因,為失敗的經驗賦予意義
從根本出發.培養良好的思考及學習態度

在我們的棋藝課程中,比起小朋友推理後結果的準確性,我們更看重小朋友推理的過程,從該過程中培養良好的思考習慣,先三思而後行,減少可避免的錯誤。如小朋友長期反覆進行圍棋練習,有助把三大推理能力巧妙地融入至日常學習生活中,提升小朋友的邏輯推理能力,有助他們更易掌握STEM這門綜合學科之外,對其他學術範疇亦大有幫助。

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